A lei que proíbe o uso de celulares e outros dispositivos eletrônicos com acesso à internet nas escolas de São Paulo， sancionada há poucos dias pelo governador Tarcísio de Freitasfortuno， alenta muitas famílias mas também deixa uma dúvida: quais são os próximos passos?
A regra valerá a partir do ano letivo de 2025， para crianças e adolescentes de todas as etapas da educação básica， que vai do 1º ano do fundamental até o ensino médio. Na prática， significa que dos 6 aos 17 anos de idade (sem considerar eventuais reprovações) e nos horários de escola， esse público será blindado dos malefícios do uso excessivo das telas e de situações perniciosas em redes sociais.
Alunas mexem no celular durante intervalo na Marista Escola Social Ecológica em Almirante Tamandaré (PR)
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Mathilde Missioneiro - 30.jun.23/Folhapress
Um ponto que merece atenção da sociedade， no entanto， é se tal medida é suficiente para prepará-los para os outros muitos momentos da vida em que a internet estará presente. Pouco (ou quase nada) tem sido discutido por famílias， responsáveis e governos sobre como ir além da proteção e da tutela， de modo a fortalecer e capacitar os jovens para um uso mais seguro， equilibrado， responsável e crítico das telas — durante toda a vida.
É esse o papel da educação midiática. Gerar conhecimento sobre as dinâmicas com que operam boa parte das plataformas digitais em que circulamos， incluindo a ação de algoritmos de personalização que nos apresentam apenas um recorte do mundo e podem， em última instância， reforçar a intolerância e a polarização. Provocar reflexões sobre os conteúdos que consumimos， produzimos e compartilhamos， promovendo uma relação mais responsável com o ambiente informacional e um compromisso coletivo com a integridade da informação. Fomentar o debate qualificado e inclusivo sobre regulação， as fronteiras da liberdade de expressão (que não serve de escudo para a prática de discurso de ódio e outros crimes) e os impactos da inteligência artificial.
Não há mágica que faça com que， a partir dos 16 ou 18 anos， os adolescentes estejam automaticamente cientes de todas essas questões e livres dos riscos dos ambientes digitais. É por isso que a sociedade não pode criar a ilusão de que， com o banimento das telas do ambiente escolar ou com a proibição de entrada nas redes sociais， está tudo resolvido.
98 Aposta Online | Jogue Agora Jogos de ApostaHá quem justifique o foco quase exclusivo na proibição dizendo que era necessário "apagar um incêndio". É bom não esquecermos do rescaldo e， principalmente， das intervenções mais estruturais capazes de impedir uma nova chama.
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